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关于院级精品课程申报、中期检查、验收的通知
日期:2019-09-29 00:00:00  发布人:adminjwc  浏览量:64

关于院级精品课程申报、中期检查、验收的通知

 

各教学部门:

为加快学院课程信息化建设及应用,推进现代信息技术与高职教育教学深度融合,提升信息化教学水平,现将2017年院级名师空间课堂项目验收、2018年院级精品在线开放课程中期检查、2019年院级精品在线开放课程申报工作有关事项通知如下:

一、2017年院级名师空间课堂项目验收

1、验收对象

2017年立项的20门院级名师空间课堂项目已经立项为精品在线开放课程的不需要验收,其余15个项目(见附件1序号14-28)原则上本次均需申请验收,部分确因建设及应用任务尚未完成的项目可申请立项为2019年院级精品在线开放课程,但需按申报要求重新提交申报材料。

2、验收材料

各项目负责人参照省级验收标准(见附件2),对照项目实施方案,认真总结项目完成情况,撰写总结报告(见附件3)及时报送学院,同时在课程首页创建“名师空间课堂项目验收”栏目,将项目实施方案、总结报告上传至该栏目(要求能浏览和下载原文件)。

二、2018年院级精品在线开放课程中期检查

1、中期检查对象

2018年立项的12门院级精品在线开放课程已经认定或立项为省级精品在线开放课程的不进行中期检查,其余8门课程(见附件1序号6-13)全部进行中期检查。

2、中期检查材料

各课程负责人依据职业教育省级精品在线开放课程要求(见附件4),对照项目申报书,认真总结项目进展情况,填写课程数据信息表(见附件5)及时报送学院。

三、2019年院级精品在线开放课程申报

1、申报对象

全院所有任课教师(包括双肩挑教师)均可申报,已立项国家级、省级、院级精品课程的负责人不得申报,其中2017年立项的院级名师空间课堂项目不参与本次验收的可以申请。精品课程申报须依托一门课程,同一门课程不得重复申报,路桥工程学院、汽车工程学院、智能交通学院至少推荐5门课程,没有立项精品课程的教研室必须申报不少于1门课程,鼓励教师组建教学团队,共建课程。

2、申报材料

各课程负责人参考职业教育省级精品在线开放课程要求(见附件4),填写项目申报书(见附件6)及时报送学院。

四、申报流程和要求

1.各教学部门将2017年院级名师空间课堂项目验收、2018年院级精品在线开放课程中期检查、2019年院级精品在线开放课程申报材料于2019102110:00前报送教务处伍丹老师89933332@qq.com,逾期不再受理。

2.2017年院级名师空间课堂项目本次验收不通过的取消立项,2018年院级精品在线开放课程中期检查不合格的予以通报。

 

附件1:学院精品课程立项情况表

附件2: 省级名师空间课堂项目验收标准

附件3: 院级名师空间课堂项目总结报告格式

附件4: 省级精品在线开放课程要求

附件5: 课程数据信息表

附件6: 院级精品在线开放课程申报书

 

 

 

 

 

 

教务处

2019-9-30

 


附件1

 

学院精品课程立项情况表

序号

教师姓名

课程名称

立项情况

教学部门

1

罗勇

商品图像信息

处理技术

2018年精品在线开放课程、省级认定

2018年精品在线开放课程、院级

2017年名师空间课堂、院级

运输管理学院

2

张芳玲

二手车鉴定与评估

2018年精品在线开放课程、省级认定

2018年精品在线开放课程、院级

汽车工程学院

3

欧甜

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2019年精品在线开放课程、省级立项

2017年名师空间课堂、院级

马克思主义学院

4

周一叶

思想道德

2018年精品在线开放课程、省级立项

2018年精品在线开放课程、院级

马克思主义学院

5

吴敬静

汽车售后服务与管理

2018年精品在线开放课程、省级立项

2018年精品在线开放课程、院级

汽车工程学院

6

唐金鹏

JSP程序设计

2018年精品在线开放课程、院级

2017年名师空间课堂、院级

智能交通学院

7

黄祺

财务管理实务

2018年精品在线开放课程、院级

2017年名师空间课堂、院级

运输管理学院

8

刘孟良

建筑信息模型BIM

2018年精品在线开放课程、院级

2017年名师空间课堂、院级

建筑工程学院

9

段潇乐

实用英语

2018年精品在线开放课程、院级

公共课部

10

陈晓娟

电气控制技术

2018年精品在线开放课程、院级

机电工程学院

11

周灵娜

建筑施工技术

2018年精品在线开放课程、院级

建筑工程学院

12

曾子玲

Photoshop图形图像制作

2018年精品在线开放课程、院级

建筑工程学院

13

杨志红

汽车电器设备构造与检修

2018年精品在线开放课程、院级

汽车工程学院

14

彭广宇

销售管理

2017年名师空间课堂、院级

机电工程学院

15

刘钢

安装工程造价编制

2017年名师空间课堂、院级

建筑工程学院

16

曾婧

结构设计原理

2017年名师空间课堂、院级

路桥工程学院

17

龚静敏

桥梁计算机辅助设计(桥梁BIM技术)

2017年名师空间课堂、院级

路桥工程学院

18

李振

桥涵施工

2017年名师空间课堂、院级

路桥工程学院

19

赵欣

道路工程测量

2017年名师空间课堂、院级

路桥工程学院

20

黄鹏

汽车电气

2017年名师空间课堂、院级

汽车工程学院

21

谢忠辉

汽车营销基础与实务

2017年名师空间课堂、院级

汽车工程学院

22

甘辉

汽车底盘

2017年名师空间课堂、院级

汽车工程学院

23

廖向阳

车载网络系统检修

2017年名师空间课堂、院级

汽车工程学院

24

罗双

汽车服务礼仪

2017年名师空间课堂、院级

汽车工程学院

25

许进

商务英语会话

2017年名师空间课堂、院级

人文旅游学院

26

翟丽

导游基础知识

2017年名师空间课堂、院级

人文旅游学院

27

黄颖

网络与通信技术

2017年名师空间课堂、院级

智能交通学院

28

李玲琳

移动应用设计

2017年名师空间课堂、院级

智能交通学院

 


附件2

 

省级职业教育名师空间课堂项目验收评审标准

一级指标

二级指标

评分标准

分值

课程

信息

1.主讲人简介

重点介绍教学经历和特长。

2

2.课程简介

包含课程定位、适用对象、总教学课时、主要内容、教学方式方法等要素,文字表述简洁明了,有特色。

3

课程

设计

.课程设计

(1)课程标准科学规范,包含课程目标、教学内容体系与单元(模块)划分、考核标准与方法等;

(2)教学设计及实施计划针对性、操作性强,课时安排、教学方法及教学组织合理。

5

2.学习导航

(1)课程导航简便清晰,设计合理;

(2)内容导航层次性、逻辑性强,能实现对资源的有序组织,方便用户学习使用。

3

课程

资源

1.视频资源

(1)教学视频体现良好的教学设计思路,覆盖课程所有单元的主要知识与技能点;

(2)视频内容准确、新颖,表现形式多样,不是简单的课堂实录(示范公开课除外)或屏录;

(3)课程核心知识和技能必须有原创视频;

(4)单个视频时长控制在3-15分钟内;

(5)视频画面清晰、声音宏亮,播放流畅,方便回放或定点播放,艺术性和欣赏性强。

18

2.图文资源

(1)图文资源包含图片、文档、动画等,与视频资源共同组成完整课程学习资源;

(2)职业特色鲜明,设计思路清晰,纲目紧扣内容,覆盖所有教学单元,服务教学方法改革;

(3)图片清晰真实、内容新颖,文档编写科学规范、格式统一美观,动画播放流畅,支持在线学习;

(4)图文资源不能是电子教材的简化版和他人相关资源的复印版。

15

3.练习测试

(1)练习测试题紧扣课程内容,覆盖所有教学单元,题型多样,且能在线作业、测试和评阅;

(2)题量充足,总题量完成时间不少于总课时的5倍。

5

4.拓展资源

(1)拓展资源与课程内容密切相关,类型多样,包含仿真软件、原理库、方法库、课外学习资料等;

(2)拓展资源内容丰富,知识准确,表达无误。

5

教学

应用

1.开课时长

(1)每学年开课时长在课程总课时的1倍以上;

(2)教学过程档案记录完整、规范。

7

2.选课人数

(1)每学年选课学习人数在100人次以上;

(2)有校外人员参与选课学习。

7

3.作业、测试

(1)每学年布置作业及批改和测试评价次数在25次以上;

(2)作业和测试记录过程材料真实、有效。

10

4.互动交流

(1)及时回复学生提问,组织学生开展在线讨论和学习交流;

(2)整个课程空间年访问量达1万人次以上;

(3)课程资源年访问量达到如下要求:公共课程年访问量达5000人次以上,专业课程年访问量达3000人次以上。

10

示范

推广

1.示范引领

(1)形成新的教学方法并成功应用,或每学年在校内外讲授公开示范课2次以上;

(2)课程资源被校内外同行教师共享,引用教师3人以上;

(3)每年组织校内外同行教师共同参加教学研讨活动2次以上。

6

2.教研成果

(1)本课程空间教学成效好,学生学习效率和质量明显提高,有佐证材料;

(2)获得与本课程教学相关的省教育厅立项课题或各类教学比赛奖,发表与本课程教学相关的教研论文,有佐证材料。

4


附件3

 

院级名师空间课堂项目总结报告格式

一、基本信息

课程名称:                         课时:

所属专业:                          

适用岗位:

课程网址:

个人空间网址:

课程负责人:                       联系电话:   

立项时间:

二、完成情况

(以下每项简明扼要量化说明,佐证材料附上对应内容的网址即可)

1.课程资源

1)视频资源(标注原创)

2)图文资源(课程标准、教案、课件、案例、训练测试题库、拓展资源等)

2.教学应用

1)选课情况(校内外学生选课人数及学习记录网址)

2)教学过程(课程教学设计、教学计划、任务布置、授课、指导、作业、测试、互动答疑等)

3)教学效果(过程评价、考核评价、课程成绩、课程总结等)

4)其他(公开示范课、教改论文、比赛获奖、培训推广等)

 

三、建设成效及特色

 

四、主要举措及经验

 

五、存在的主要问题与不足

 


附件4

省级精品开放课程要求

 

省级精品在线开放课程要求思想导向正确、科学性强,大规模在线开放课程特征明显,突出以学生为中心的教学设计,课程建设团队充分开展在线教学活动与指导,课程质量高,共享范围广,应用效果好,示范引领性强。申报课程须已在学校连续开设3年以上,并且在有关在线开放课程平台实际运行一个周期及以上,有教学实施的相关数据,教学理念先进、方法科学、质量高、效果好,得到广大学生、同行教师和专家,以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可,在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

一、课程团队。课程负责人须为申报院校正式聘用的教师,具有丰富的教学经验和扎实专业功底。主讲教师师德好,教学能力强,积极投身信息技术与教育教学深度融合的教学改革。课程团队结构合理、人员稳定,除课程负责人和主讲教师外,还应配备必要的助理教师,保障线上线下教学正常有序运行。课程团队主要成员须与课程平台显示人员一致。同一课程负责人只能申报一门课程。

二、课程教学设计。遵循教育教学规律,体现现代教育思想,符合大规模在线开放课程教学特征。注重以学生为中心建立教与学新型关系,构建体现信息技术与教育教学深度融合的课程结构和教学组织模式,课程知识体系科学,资源配置全面合理,适合在线学习和混合式教学。

三、课程内容。坚持立德树人,能够将思想政治教育内化为课程内容,弘扬社会主义核心价值观。反映专业最新发展成果和教改教研成果,具有较高的科学性水平。课程内容更新和完善及时。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容,无侵犯他人知识产权内容。

四、教学资源。每门课程应有包括课程介绍、负责人介绍、教案或演示文稿、考核方案、在线作业、试题库、课程教学录像等反映教学活动必需的资源。教学录像不能全程为课堂教学实录,课程视频应该采用颗粒化的方式组织,录制围绕知识点展开、清晰表达知识框架的系列微课程群。

五、教学活动与教师指导。通过课程平台,教师按照学校的教学计划和要求为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教学活动,及时开展在线指导与测评。各项教学活动完整、有效,按计划实施。学习者在线学习响应度高,师生互动充分,能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。

六、应用效果与影响。申报课程在本校教学过程中能较好地应用,将在线课程与课堂教学相结合,教学方法先进,教学质量高。在校内外学习者中共享范围广,应用模式多样,应用效果好,社会影响大。截至201971日,在全国性公开课程平台面向校内外广大学习者开放,在申报课程平台上完成一期及以上教学活动,且每一轮开课学习者规模应达到1000人以上。

七、课程平台支持服务。课程平台须按照《中国互联网管理条例》等规定,完成有关的备案和审批手续,至少获得国家信息安全等级保护二级认证。平台运行安全稳定畅通,课程在线教学支持服务高效。同时,须制定相应的管理制度和工作流程,配有专业人员进行审查管理,确保上线课程的内容规范及技术水平。

 


附件5

课程数据信息表

 

 

课程基本信息

课程名

 

学校名

 

课程负责

 

单期课程开设周

 

课程运行平台名

 

开放程

完全开放:自由注册,免费学

有限开放:仅对学校(机构)组织的学习者开放或付费学

课程开设情况

开设学

起止时

选课人

课程链

1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

课程资源与学习数据

数据

第( )学

第( )学

授课视

总数量(个

 

 

总时长(分钟

 

 

非视频资

数量(个

 

 

课程公

数量(次

 

 

测验和作

总次数(次

 

 

习题总数(道

 

 

参与人数(人

 

 

互动交流情

发帖总数(帖

 

 

教师发帖数(帖

 

 

参与互动人数(人

 

 

考核(试

次数(次

 

 

试题总数(题

 

 

参与人数(人

 

 

课程通过人数(人

 

 

学校SPOC

使用情

使用课程学校总

 

使用课程学校名

 

选课总人

 

课程平台单位承诺

 

1.本单位已认真填写并检查此表格中的数据,保证内容真实准确;

2.本单位同意按照要求为此次在线开放课程认定工作提供必要的技术支持;

                              

课程平台单位(公章)

 

 

联系人及电话

 

填表说明:

1.“单期课程开设周数”指课程一个完整教学周期的运行周数。

2.“课程开设情况”,一门课开设多期,则填写多行记录,学期开始时间和结束时间具体到日,格式如:2016-9-1(年--日)。

3.“课程资源与学习数据”,可以任选“课程开设情况”中的两期填写所有数据,“第( )学期”括号中填写“开设学期”的数字。若课程参与了前两年认定未通过,必须填写一个201881日后开设的学期。

4.“学校SPOC使用情况”仅提供课程平台系统里开设SPOC的数据信息。

5.超星平台由学校统一联系盖章,其余平台由课程团队自行联系。

 


附件6

 

院级精品在线开放课程

     

2019年)

 

 

 

 

课程名称:

课程负责人:

联系电话:

主要开课平台:

申报课程学校:

所属专业代码:

所属专业名称:

填表日期:

 

 

湖南交通职业技术学院制

O一九年九月


 

     

 

1.开课平台是指提供面向学校和社会开放学习服务的公开课程平台。

2.课程性质可根据实际情况选择,可多选。

3.申报课程在多个平台开课的,只能选择一个主要平台申报。多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”(附件5)。

4.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程,可多人联合申报同一门课程。

5. 所属专业代码、所属专业名称对应《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》和《中等职业学校专业目录(2010年修订)》中的专业代码和专业名称。没有对应专业的课程,所属专业代码填写“000000”。

 


一、课程基本情况

课程名称

 

去年是否申报

○是  ○否

课程负责人

 

课程对象

□高职高专学生  □中职学生  □社会学习者

课程性质

□学分认定课    □社会学习者课程

课程类型

○文化素质教育课 ○公共基础课 ○专业课 ○其他

□思想政治理论课 □创新创业教育课 □教师教育课

课程讲授语言

○中文 

○中文+外文字幕(语种)  ○外文(语种)

开放程度

完全开放:自由注册,免费学习

有限开放:仅对学校(机构)组织的学习者开放或付费学习

主要开课平台

 

平台首页网址

 

首期上线平台及时间

 

课程开设期次

 

课程链接

 

 

二、课程团队情况

课程团队主要成员(含负责人,限5人之内)

序号

姓名

单位

职称

手机号码

电子邮箱

承担任务

平台用户名

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

课程团队其他成员

序号

姓名

单位

职称

承担任务

平台用户名

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程负责人教学情况(不超过500字)

(近5年来在承担学校教学任务、开展教学研究、获得教学奖励方面的情况)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、课程简介及课程特色(不超过800字)

(课程主要内容及面向对象,本课程运用信息技术在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革情况)

 

 

 

 

 

 

四、课程考核(试)情况(不超过500字)

[对学习者学习的考核(试)办法,成绩评定方式等。]

 

 

 

 

 

 

五、课程应用情况(不超过800字)

(在申报院校教学中的应用情况;面向其他院校学生和社会学习者应用情况及效果,其中包括使用课程学校总数、选课总人数、使用课程学校名称等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、课程建设计划(不超过500字)

(今后五年继续面向学校和社会开放学习服务计划,包括面向学校的教学应用计划和面向社会开设期次、持续更新和提供教学服务设想等)

 

 

 

 

 

 

 

 

七、课程负责人诚信承诺

 

本人已认真填写并检查以上材料,保证内容真实有效。

 

 课程负责人(签字):

                                                         

 

 

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