首页 >> 通知公告 >> 教务通知 >> 详细内容
 
教务通知 >> 正文
新能源汽车技术专业合格性评价自评表
日期:2019-10-20 00:00:00  发布人:adminjwc  浏览量:83

湖南省高职高专院校新设专业办学水平

合格性评价自评表

 

 

学校名称(盖章)  湖南交通职业技术学院

专业及专业代码 新能源汽车技术专业560707

设 置 年 度             2017        

专业负责人            杨 志 红             

 

 

201910

 

 

 

一级

指标

二级指标

写实性描述

自评等级

1.

1.1 专业定位

1.新能源汽车技术专业设置适应湖南经济社会发展、助推传统汽车产业转型升级,湖南汽车工业进入千亿产业行列,长株潭“两型社会”试验区成为全国首批开展节能与新能源汽车示范推广的试点,本专业符合高等职业教育要求和学校整体办学定位,是学校专业建设规划重点建设专业,归属到汽车运用技术专业群。新能源汽车技术专业连续3年进行了人才需求调研和专家论证,具体见:附件1-1-1  2017年新能源汽车人才需求调研报告;

附件1-1-2 2017年新能源汽车专家论证意见;

附件1-1-3  2018年新能源汽车人才需求调研报告;

附件1-1-4 2018年新能源汽车专家论证意见;

附件1-1-5  2019年新能源汽车人才需求调研报告;

附件1-1-6 2019年新能源汽车专家论证意见;

2. 学校重视专业建设工作,成立了新能源汽车技术专业委员会,制定了新能源汽车技术专业建设规划,专业建设目标明确,任务具体、措施得力。进行了新能源汽车技术专业建设规划,具体见:

附件1-1-7  新能源汽车技术专业建设规划;

 

A

1.2 人才培养

方案*

1. 对接传统汽车产业转型升级发展趋势和行业人才需求制定专业人才培养目标;连续3年的新能源汽车技术专业人才培养方案

见:附件1-2-1  2017年新能源汽车技术专业人才培养方案;

附件1-2-2  2018年新能源汽车技术专业人才培养方案;

附件1-2-3  2019年新能源汽车技术专业人才培养方案;

2. 培养规格和课程体系满足新能源汽车技术专业培养目标要求、符合教育部有关专业教学标准及课程开设要求。课程体系与目标规格对应关系清晰,突出职业能力和职业素质培养;

见:附件1-2-4 新能源汽车驱动电机技术专业核心课程标准;

附件1-2-5  汽车电力电子技术专业核心课程标准;

附件1-2-6  混合动力汽车技术专业核心课程标准;

附件1-2-7  汽车单片机应用技术专业核心课程标准;

附件1-2-8  车载网络系统检修专业核心课程标准;

附件1-2-9 电动汽车技术专业核心课程标准;

附件1-2-10 新能源汽车电池技术及充电站维护专业核心课程标准;

3. 教学进程安排合理,具有可操作性。

见:附件1-2-11新能源汽车技术专业教学进程;

4.依据学生职业能力成长系统设计实践教学体系,理论学时为1077,实践课时为1473,实践课时占总学时的57.8%,顶岗实习时间为6个月。

见:附件1-2-12 新能源汽车技术专业学时学分分配表;

 

 

 

 

 

 

 

 

A

2.

 

2.1 专业教师

结构*

 

1、本专业教师数量为27名专业教师,行业企业兼职教师10名,师生比达1:13,详情见附件2-1-1专业教师名录,附件2-1-2行业企业兼职教师;

2、本专业带头人杨志红,高级工程师,爱岗敬业,积极参与了全省职业教育教学改革和重点专业建设,共主持和参与了16项教育教学改革项目,多次指导学生参加职业技能竞赛,共获得二等奖三次,一等奖一次,共发表论文21篇,其中CSCD期刊6篇,第一作者7篇。教材7本,其中主编4本,参编3本。

详情见2-1-5专业带头人情况表;

3、本专业拥有5名专业核心课教师,定期组织选派教师赴国内外研修培训,鼓励教师到企业实践,学习企业生产组织方式、工艺流程、岗位(工种)职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化,掌握产业结构转型升级及发展趋势、前沿技术研发、关键技能应用。详情见附件2-1-3专业核心课教师授课安排表;

4、专业教师双师素质比例达100%,详情见附件2-1-4专业教师双师素质比例表;

 

 

A

2.2 师资队伍

建设

1. 定期组织选派教师进行研修培训,每位专任教师到企业锻炼每年不少于1个月,建立专任教师每3年一次轮训制度,到2022年,培养具有国际视野的汽车行业领军人才1人、省(部)级以上教学名师1人、技能大师1人、骨干教师8人;建立名师工作室1个,详情见附件2-2-1专业教学团队建设规划

2.专业教师经常参加新技术、新方法、新理论培训和下企业实践活动,近两年团队累计培训及下企业达1853天,人均每2年有企业经历68天,详情见附件2-2-2专业教师培训和下企业实践活动情况表。

3.师德优良,无违纪违法事件发生,注重思想政治教育。团队成员褚凤先后获湖南省首届芙蓉教学名师、湖南省优秀思政个人、全国思政课教学骨干、全国思政先进个人等荣誉称号,评情见附件2-2-3团队成员褚凤芙蓉教学名师。

4.教学团队近三年主持12项教学科研课题,公开发表论文20余篇,见附件2-2-4教学团队教学科研情况。

A

3.

3.1 校内实习

实训基地*

1.  新能源汽车技术专业从2017年开始招生,校内实训设施设备完全满足教育部发布的职业院校专业实训教学条件建设标准。实训设备类别有电工电子实验设备、钳工实训设备、汽车发动机机械实训设备、汽车发动机控制系统实训设备、汽车底盘机械实训设备、汽车底盘控制系统实训设备、汽车车身电气实训设备、汽车空调实训设备、汽车整车实训设备、汽车综合性设备、汽车信息资料应用实训设备、汽车仿真实训设备、新能源汽车实训设备等。

附件3-1-1校内实训设施设备清单

附件3-1-2校内实训设施采购支付清单

附件3-1-3汽车电工电子实验室设备采购合同及清单

附件3-1-4校内实训场地建设支付清单

2.校内实习实训基地有两个,分别为实训西楼A栋一楼、实训西楼大车间。总建设面积超过2200平方米,高于高等职业学校新能源汽车运用与维修专业1200平方米的建设标准。实训基地条件优越,通风、照明、采光、环境、网络、电源、防火、安全都符合相关规定。包含新能源汽车基础实训室、新能源汽车电能与管理系统实训室、新能源汽车电机与控制系统实训室、 新能源汽车整车实训室、新能源汽车电气系统实训室等。

仅整车举伸工位就有8个,全电动汽车整车4台,动力电池升降平台2台,部分实验室设备超出教育部发布的职业院校实训教学条件标准,完全能满足实践教学要求。

附件3-1-5 实验实训基地及完成功能

附件3-1-6 实验实训场地建设规划

附件3-1-7 实验实训部分照片。

2.  生均教学仪器设备值符合规定,仅2018年新能源汽车设备资金总计2112090元,总计招生351人,在校生294人,生均设备资金为7183元,远高于生均5000元的标准。

附件3-1-8 教学设备支出清单。

3.  校内实训内容有:钳工实训、新能源汽车电器实训、新能源汽车控制技术实训、技能抽查实训、汽车发动机检修实训、汽车底盘实训等6个实训项目,凡专业平台课与核心课均开了实验。所有校内实习实训项目都可按时按量开出。

附件3-1-9 实验与实训开出课表

附件3-1-10 教学执行计划

附件3-1-10 实验实训室使用情况记录本

A

3.2 校外实习

实训基地

1. 校外实训基地有地上铁(深圳)有限公司、湖南帝豪有限公司、湖南腾众汽车销售服务有限公司等16家单位与公司,首批57个学生分别于上述公司实习,校外实训基地和学生实习地与专业人才培养规模相适应、实训基地稳定。

附件3-2-1 17级学生校外实习基地

2. 校外实习实训由4位专业老师带队,平均每个老师带14人,实习内容有汽车维修、汽车租赁、汽车充电桩安装与调试、汽车销售等,基地能满足学生认知实习、跟岗实习和顶岗实习需求。

附件3-2-2 2017级顶岗实习学生名单

附件3-2-3毕业设计指导老师与学生名单

A

3.3 图书与

教材资料

1.学校每年都有图书的收藏与投资,现有图书馆汽车类图书总计6785种,仅新能源汽车图书有549种。图书资料远超湖南省高职高专院校新设专业办学水平合格性评价标准中专业图书资料不少于1000册的标准。

附件3-3-1图书资料清单

2.教师建立了《新能源汽车技术》、《新能源汽车驱动电机技术》、《电动汽车技术》、《混合动力汽车技术》等9门课程的网络教学资源,另外整体购买了《动力电池及能量管理技术课包》、《纯电动汽车构造与检修课程包》、《新能源汽车电机及控制技术课程包》3门核心课程的教学资源包,还有2个网络教学平台,分别是职教云立方教学平台V3.0-智慧教学系统与超星-学习通。数字教学资源能满足专业教学需要。

附件3-3-2 新能源汽车教学资源库

3.《混合动力汽车技术》、《汽车电器》选用的校企合作双元开发教材,《汽车电力电子技术》、《汽车机械基础》、《汽车材料汽车发动机构造与维修》选用的是国家十二五、十三五规划教材、《汽车单片机技术》高职高专示范专业课程改革规划教材选用教材符合课程教学内容要求.

附件3-3-3 选用教材清单

A

3.4 专业经费

投入

1. 近三年来,生产实习专项经费投入590561元,能满足本专业办学条件建设需要,经费使用规范;

附件3-4-1 生产实习专项资金支付清单

2. 近三年来,学校投入教学设备经费7947748元,师资队伍建设经费961464元、课程建设经费478061元,总投入9387273元,高于学校整体专业的平均水平。

附件3-4-2 教师队伍建设、课程建设专项资金支付清单

 

A

4.

4.1 课程体

系与教学内容*

1.通过市场调研和专家咨询,同时严格遵守教育部关于基础课和“思政”课程的要求,合理地将“思政”课融入课程教学,课程体系结构合理,课时分配科学。

见:附件4-1-1 新能源汽车技术专业学时学分分配表

2.在课程体系构建时,以典型工作任务为载体,构建模块化课程体系,实现专业基础能力、专业核心能力、专项发展能力渐进提升的专业能力体系,有利于专业群专业建设课程衔接,实时引入企业的新知识、新技术、新成果,动态更新教学内容。对于新能源汽车专业的每一门课程,制定了符合教育部要求的课程标准和考核标准,并且会根据调研情况及时进行调整。

见:附件4-1-2 新能源汽车专业课程标准及考核标准

    附件4-1-3 新能源汽车专业课程体系优化情况

3.在教学过程中,根据培养方案,不断优化课程体系,同时根据国家政策和技术的进步及时更新教学内容。每门课程有课程标准、教学设计、数字化理论教材、教学课件、教学图片、教学动画、教学视频、习题库、试题库、学习评价等资源,并设置课程答疑、作业点评、网络测评。

见:附件4-1-4  新能源汽车专业课程内容更新情况

A

4.2 实践教学*

1.依据对学生职业能力的要求,建立了科学可行的实践教学体系,实践课时占总学时的57.8%,可以充分保证实践教学时间。实践类教学内容可满足学生职业能力培养的要求。

见: 附件4-2-1 新能源汽车专业实验课程标准

    附件4-2-2  新能源汽车专业实训课程标准

    附件4-2-3  新能源汽车专业实验指导书

2.实验实训课开课率达到100%

见:附件4-2-4  新能源汽车专业实验实训记录

A

4.3 教学方法

与手段

1.课程教学方法与手段灵活多样,符合专业人才培养特点;以课程为载体,依托信息化平台,实施引导文教学法、项目教学法、案例教学法、情境教学法、仿真教学法、理实一体化教学法和角色扮演教学法等多种教学方法的改革,从教师团队、课程资源、课程开放程度、教学实施、课程教学质量五个维度,共44个质控点,开展课程诊改,提升教师教学能力。

见:附件 4-3-1 教学方法与手段改革成果

2.依托 “交通职教云”、“世界大学城”、“得实教学资源库”、“国家资源课程平台”、“数字图书馆”、“空中教室”、“尔雅通识课”等教学资源平台,利用微课、慕课、金课、精品在线课程,进行信息技术环境下的自主学习、探究式学习、体验式学习等教育教学新模式改革,推进汽车虚拟工厂等网络学习空间建设和广泛应用。

见:附件 4-3-2 新能源汽车专业教学资源列表

A

4.4 教学管理*

1.新能源汽车专业整个教学运行过程中,所有的教学基本文件齐全。

见:附件 4-4-1新能源汽车专业授课计划

    附件 4-4-2 新能源汽车专业课程教案

2.新能源汽车专业整个教学运行过程中,教学运行记录完整、规范。

见: 附件 4-4-3  新能源汽车专业班级教学日志

3.教学质量监控体系完整,运行效果良好。

见:附件 4-4-4 教学督导记录

    附件 4-4-5 新能源汽车专业课程改革示范材料

A

4.5 教研教改

1.每年都举行教研教改活动,并且取得了一定效果。

见:附件4-5-1  2017-2018-1年新能源汽车专业教研活动记录和教研教改成果;

 附件 4-5-2  2017-2018-2年新能源汽车专业教研活动记录和教研教改成果;

附件 4-5-2  2018-2019-1年新能源汽车专业教研活动记录和教研教改成果;

附件 4-5-2  2018-2019-2年新能源汽车专业教研活动记录和教研教改成果;

附件 4-5-2  2019-2020-1年新能源汽车专业教研活动记录;

2.教研教改取得一定成效,被学校评为优秀教研室。

A

5.

5.1 思想道德*

1. 开展了习近平系列讲话进校园师生微宣讲、大学生思政课研究性学习、国学演讲,环境知识竞赛,志愿者活动,体育运动等社会实践活动。详情见附件5-1-1 新能源汽车专业参与社会实践活动。

2. 为弘扬民族精神、职业精神、工匠精神,以汽车民族品牌、芙蓉工匠等中国元素为题材,邀请国内著名汽车行业专家进行专题讲座。以立德树人为根本,加强德育培养,培育出合格人才。详情见附件5-1-2 专题讲座活动。

3. 关爱他人,帮扶困难同学,每年开展爱心基金募捐活动,详情见附件5-1-3 新能源汽车专业爱心捐募。

4. 学生无违法违纪情况。

A

5.2 专业技能

水平*

1.学生多次参加新能源汽车技能竞赛并获得优异成绩。

见附件 5-2-1 学生参加2016年全国机械行业职业院校技能大赛“清华行云杯”新能源汽车知识与技能大赛,获得二等奖;

附件 5-2-2学生参加2016年全国机械行业职业院校技能大赛“北汽新能源杯”纯电动汽车服务技能大赛,获得一等奖;

附件 5-2-3学生参加2017年全国机械行业职业院校技能大赛“行云新能杯”新能源汽车知识与技能大赛,获得二等奖;

附件 5-2-4学生参加2018年湖南省高职院校新能源汽车技术与服务技能大赛,获得一等奖1项,获得二等奖1项;

附件 5-2-5学生参加2018年全省高职院校新能源汽车技术与服务技能大赛,获得三等奖1项;

附件 5-2-6学生参加2019年湖南省高职院校新能源汽车技术与服务技能大赛,获得一等奖1项,获得二等奖1项;

附件 5-2-7学生参加第十一届全国交通运输行业“行云新能杯”汽车维修工职业技能竞赛,湖南省一等奖,并将代表湖南省参加总决赛。

2.专业技能抽查考试正在进行中。

A

5.3 身心素质*

1.体育成绩:新能源汽车1701班一人退学,其他人的体育成绩A,新能源汽车18级体育成绩全部A,成绩见附件5-3-1 新能源汽车1718级的体育成绩。

2.心理健康筛查:17级普查人数58人,异常人数为2人,学生心理障碍检出率3.45%,符合要求;18级普查人数112人,异常人数为2人,学生心理障碍检出率1.785% ,结果见附件5-3-2 新能源汽车1718级心理健康普查记录。

 

 

 

 

A

5.4学生满意度

为了更好完善新能源汽车技术专业建设,提高课堂教学质量,对新能源1802班进行专业建设和满意度调查,学生对本专业的发展前景高度认可,对本专业人才培养比较满意。见附件5-4-1 新能源汽车技术专业建设和满意度调查;

附件5-4-2现场座谈会记录。

 

 

 

A

5.5 专业招生

1.新能源2017-2019年第一志愿报考率分别为122%142%95.5%

2.新能源2017-2019年报到率分别为98.4%95.8%96.0%

3.新能源2017-2019年招生计划完成率分别为126%121%95.5%。具体见附件5-5-1

新能源汽车技术专业招生数据。

A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

 

湖南省高职高专院校2017年新设专业汇总表

 

学校名称(盖章)            联系人:         手机号码:     电子邮箱:        

序号

专业名称

专业代码

学校官网地址或合格性评价自评表公开网址

1

新能源汽车技术

560707

学校官网http://www.hnjtzy.com.cn/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


点击数:83收藏本页